Informaţii despre Oradea şi jud. Bihor

Intern - Religia se va studia in scoli ca disciplina "optional obligatorie"

Proiectul privind Legea invatamantului preuniversitar impune ca planurile- cadru ale invatamantului obligatoriu sa includa religia ca disciplina de invatamant. (articolul 10).

Aceasta reglementare provoaca un adevarat scandal, deoarece acelasi text de lege admite, ca alternativa pentru elevii care nu vor sa studieze religia, doar disciplina Educatia moral-religioasa.

In opinia mai multor reprezentanti ai societatii civile, acest demers legislativ transforma religia intr-un �optional obligatoriu�, fara a acorda tanarului dreptul de a-si alege sau nu confesiunea.

Principala cauza o constituie �secretarul de stat cu preuniversitarul din Ministerul Educatiei, Svetlana Preoteasa, militant liberal si sotie de preot�, asa cum ne-a declarat analistul politic Cristian Parvulescu.

Ultima varianta a proiectului privind Legea invatamantului preuniversitar impune ca planurile-cadru ale invatamantului obligatoriu sa includa religia ca disciplina de invatamant. Daca elevul nu doreste acest �optional obligatoriu�, atunci poate opta pentru disciplina �Educatie moral-religioasa�. Aceasta reglementare provoaca o noua confuzie in sistem, mai ales ca vine dupa scandalul icoanelor din scoli.

Planurile cadru ale invatamantului obligatoriu includ religia ca disciplina de invatamant. La solicitarea scrisa a parintelui sau a tutorelui legal instituit al elevului de pana la 10 ani, respectiv la solicitarea scrisa a elevului de peste 10 ani, disciplina religie poate fi inlocuita cu disciplina Educatie moral-religioasa�, se stipuleaza la articolul 10, alin 1 si 2. Mai mult sau mai putin voalat, religia ajunge sa fie impusa ca disciplina obligatorie, chiar daca se pastreaza caracterul ei de studiu optional ca in prezent. �Este un optional obligatoriu. La acest articol de lege, juristii ar trebui sa mai lucreze, in sensul ca textul documentului ar trebui sa fie mult mai explicit in aceea ce priveste libertatea tanarului de a alege mai intai disciplina si apoi confesiunea. Trebuie stipulata si o varianta laica a Educatiei moral-religioase, precum cea de acum: Educatia civica�, ne-a declarat Gheorghe Radulescu, profesor de romana la Liceul �George Enescu� din Bucuresti. La randul sau, Adrian Niculescu, lector doctor de istorie la SNSPA, ne-a declarat: �Este o situatie scandaloasa. Este nevoie nu de o singura alternativa, ci de doua. Pe de o parte, Educatia civica, care trebuie in fapt studiata de toata lumea, si de Istoria religiilor. Repet, Istoria religiilor, ca sa invete elevii cand au aparut musulmanii, protestantii, toate celelalte confesiuni�. Privitor la alegerea confesiunii, acelasi aliniat din lege stipuleaza: �Elevii in varsta de peste 10 ani aleg singuri confesiunea si religia pentru studiu�. Daca, in ceea ce priveste confesiunea, lucrurile sunt limpezi, in schimb, referitor la religie, lucrurile sunt confuze, deoarece textul de lege nu stipuleaza existenta unei variante laice a educatiei morale in programele scolare.

Cristian Pârvulescu: «Este o dovada de amatorism»
Unii responsabili din cadrul Ministerului Educatiei sunt de parere ca aceasta scapare poate deveni extrem de periculoasa. �Prin disciplina Educatie moral-religioasa, ca alternativa la studiul religiei propriu-zise, cadem intr-o alta extrema. Dupa parerea mea, riscam sa oferim o educatie prin care se va impune cu totul altceva decat cea privind Educatia civica. In consecinta, elevul care nu doreste sa studieze religia opteaza pentru aceasta disciplina care ar trebui sa fie inclusa in programa scolara. Ca si in celelalte tari europene, aceasta disciplina reprezinta un mod de educare pentru cetateni, de respect civic fata de valorile intregii societati�, ne-a declarat Megdonia Paunescu, director in cadrul Directiei Management Invatamant Preuniversitar din Ministerul Educatiei. La randul sau, analistul politic Cristian Parvulescu si decan la SNSPA considera ca aceasta reglementare �este o dovada de amatorism. Optiunea elevilor si a parintilor trebuie sa ramana deschisa, astfel incat, la sfarsitul studiilor, tanarul sa-si aleaga singur confesiunea sau sa nu-si aleaga nimic. Principala cauza este secretara de stat cu preuniversitarul, Svetlana Preoteasa, care este o militanta liberala in Valcea si sotie de preot. Ea nu poate fi obiectiva�. In sprijinul acestor afirmatii vine si motivatia transanta, consemnata in 2003 in studiul �Biserica ortodoxa romana si integrarea europeana� al lui Gabriel Andreescu: �Cercetarile de pe teren arata ca disciplina Educatie moral-religioasa care se aplica in scoli se afla intr-un conflict sever cu prevederile legislative si cu principiile educatiei moderne. Daca in orase scolile mai respecta principiile in materie de invatamant, la sate, preotii-profesori fac practic orice doresc. Statul nu indeplineste obligatia sa de a asigura conditii educationale optime pentru copii, nici de a oferi un cadru complet liber de afirmare a libertatii de constiinta�.

Scandalul icoanelor nu a fost invatatura de minte
Prima reactie a Ministerului Educatiei din timpul scandalului privind scoaterea simbolurilor religioase din scoli a fost apreciata ca una reala si corecta: �Interventia Ministerului Educatiei si cercetarii pentru inlaturarea simbolurilor religioase din salile de clasa ar fi total deplasata si ar restrictiona libera optiune. Prezenta icoanelor in unitatile de invatamant nu este consecinta unui ordin ministerial, ci o hotarare a societatii civile. Prin urmare, traind intr-o societate democratica, decizia trebuie sa apartina tot parintilor, comunitatii locale si nu in ultimul rand scolii�, se arata intr-un comunicat al MECT. Acelasi lucru trebuie stipulat si in viitoarea lege, altminteri exista riscul de a incalca flagrant reglementarile europene in domeniu.







Gardianul